Rodríguez Martínez, S., Valle Arias, A. e Nuñez Pérez, J. C.
Tratando de aclarar algunhas das controversias xurdidas en torno ao concepto -aprender a aprender-, este texto parte das concepcións que os profesores poden ter sobre a aprendizaxe e desenvolve unha proposta para poñer en práctica o "aprender a aprender" na aula.
Estruturado atendendo aos principios da aprendizaxe autorregulada, proponse diferentes recursos e estratexias instrucionais que poden facilitar o procesamento de información na aula e promover a autorregulación da propia aprendizaxe por parte do alumnado.
