Santos Rego, M. A. (Ed.)
O que neste libro se pretende non é outra cousa que reivindicar, con razóns de peso epistémico e de neto pragmatismo, a necesidade de entender a transferencia de coñecemento en educación como un asunto de accións, que teñen que servir á formación de profesionais capacitados para seguir aprendendo e resolver problemas reais nos seus entornos de vida.
